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探究式高中生物教学的实践
引用本文:
龚建坤.探究式高中生物教学的实践[J].山东师范大学学报(自然科学版),2010,25(Z1).
作者姓名:
龚建坤
摘 要:
实验过程既是文化知识的运用与实践过程,更是培养学生求实创新、团结协作的个性品质的重要过程.探究式学习使学生像"小科学家"一样去发现问题、解决问题,在探究过程中获取知识、发展技能、培养能力,同时受到科学方法、精神、价值观的教育,并发展自己的个性.
关 键 词:
生物实验
探究式学习
解难释疑
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