民族地区涉外护理专业案例教学模式初探

案例教学法是借助教育情景,引导学生进行研究性学习的一种教学思想,其根源可以追溯到古希腊苏格拉底哲学时代。20世纪80年代案例教学法兴起于美国哈佛大学法学院,后逐渐被广泛运用于各领域和学科的教学。迄今为止,在护理专业课堂采用案例教学法,不乏成功的典范。然而,其是否能运用于涉外护理专业教学,尤其是能否在民族地区涉外护理人才培养中广泛应用,还有待进一步的摸索。本文分析了涉外护理教学在少数民族地区护理院校所面临的困难和不利因素,提出了结合案例教学,以分组、分层次探讨为主要形式的一套教学方法。