谈谈康巴地区小学语文探究教学 |
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引用本文: | 卫勤.谈谈康巴地区小学语文探究教学[J].科技信息,2007(17):39-40. |
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作者姓名: | 卫勤 |
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作者单位: | 康定师专汉语言文学系 四川康定626001 |
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基金项目: | 校级课题“康巴藏汉双语地区小学语文教学的现状、特点及对策”研究成果 |
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摘 要: | 语文探究教学是学生根据一定的题目,搜集、研究资料,得出结论,写出探究报告的实践活动。探究教学能发展学生的思维,培养学生对文学的兴趣,训练学生初步的研究能力。探究教学分为提出问题、搜集资料、学习研究资料得出结论、写出研究报告四个过程。它要求在学生独立进行研究的前提下,教师给予适当的指导。康巴地区由于各种原因,小学语文探究教学的实践少之又少,甚至在大部分地区根本没有开展。对此,文中作了相关分析,提出了相应的建议。
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关 键 词: | 小学 语文探究教学 资料 研究 现状 对策 |
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