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C语言程序设计教学中基于自主学习的教师导学策略
作者姓名:
全婕
作者单位:
江汉大学数学与计算机学院,湖北武汉430056
摘 要:
大学要培养创新型人才,培养学生的自主学习能力是一个有效途径。在C语言程序设计教学中,教师在教学过程中依据学习过程的客观规律,把培养学生逻辑思维能力、解决实际问题能力放到首位,采取正确的学习策略和学习方法,引导学生主动、积极、自觉地掌握知识。
关 键 词:
自主学习
建构主义
导学
程序设计
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