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| 情感教育在学生管理中的作用 | |
| 引用本文： | 包贵顺.情感教育在学生管理中的作用[J].镇江高专学报,2006,19(2):125-126. |
| 作者姓名： | 包贵顺 |
| 作者单位： | 江苏省镇江市建设学校,江苏,镇江,212003 |
| 摘 要： | 心理学认为，认知领域是智力活动的因素，主要包括观察、记忆、想象、思维等；情感领域是非智力活动的因素，主要包括动机、兴趣、性格、意志等。成才的过程正是智力因素与非智力因素相互影响，又以非智力因素起决定作用的过程。前苏联名教育家苏霍姆林斯基说：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这土地上。”情感因素是学习的“动力系统”，对智力发展起着促进和调节作用，不可漠视。 |
| 关 键 词： | 情感教育 学生管理 非智力因素 认知领域 相互影响 动力系统 情感因素 调节作用 智力发展 心理学 |
| 文章编号： | 1008-8148(2006)02-0125-02 |
| 收稿时间： | 10 17 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005年10月17 |
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