自组织理论视角下校园微活动的价值考量

当今社会要求学生在校期间主动积累并提升个人的综合能力,参与活动则是锻炼学生能力重要途径。然而学校或部门主办的活动,学生的参与是受限的,也是被动的。本文以自组织理论作为指导,对学生自行组织小型活动(微活动)进行了考查,在初步界定微活动的基础上,分析了微活动的特点与可能产生的价值,强调了与微活动价值有涉的微活动组织时应该注意的问题。