首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
非线性科学
系统科学
学报及综合类
自然科学丛书、文集、连续性出版物
自然科学教育与普及
自然科学理论与方法论
自然科学现状及发展
自然科学研究方法
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
试析课堂情境的教学效应
引用本文:
王晓青.试析课堂情境的教学效应[J].淮阴师范学院学报(自然科学版),2018(2).
作者姓名:
王晓青
作者单位:
淮阴师范学院
摘 要:
课堂情境与教学有着密不可分的关系,二者相互作用并产生一定的效应。教师应通过教学心境、教学形境和教学拟境的创设,结合学生的兴趣、生活、实践经验等要素,构建良好的课堂情境,促进课堂情境与教学的良性循环,以期改善现实存在的课堂情境与教学僵化及隔阂状况,达到理想的教学效果。
本文献已被
CNKI
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号