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| 转变“问题学生”的实施策略 | |
| 作者姓名： | 丁国林 |
| 摘 要： | 【案例】每当看到学校内的一些读书无目标、学习无兴趣、作业不认真、上课无所事事的“问题学生”，学校领导心急如焚。他们深刻地认识到，“问题学生”的形成是一个“问题”逐步积累、由量变到质变的过程；他们清醒地认识到，“问题学生”形成的原因。固然有来自家庭的，来自社会的，但学校也有不可推卸的责任。本学期初，学校出台了一系列政策： |
| 关 键 词： | “问题学生” 实施策略 教育转变 和谐校园 因材施教 评价体系 教师 学校管理 |
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