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| 小学科学课的四步教学模式研究 | |
| 作者姓名： | 程志梅 |
| 摘 要： | 以小学生的认知特点为依据,探讨了小学科学课的四步课堂教学模式.首先确立主题并创设问题情景,然后引导学生积极进行科学探究活动,最后交流探究过程和结论,并进行知识的反馈和迁移,做到从生活中学科学,让科学走向生活. |
| 关 键 词： | 小学科学 认知特点 课堂教学 教学模式 |
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