张弛有“度”提问得法——特级教师窦桂梅的课堂提问艺术

课堂提问可谓是教师的“家常便饭”，教师的“导”在很大程度上要靠设疑提问来实现。“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思”《学记》早就明确指出课堂教学应努力的方向。教师如何借助一个与文本有联系的话题，激发、唤醒学生饶有兴趣地研读文章，曲径通幽地实现语文教学的三维目标，是技巧，更是艺术。