| 生物实验教学与探究性学习的研究 |
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| 引用本文： | 许东风,郑延东.生物实验教学与探究性学习的研究[J].井冈山学院学报,2007,28(8):127-129. |
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| 作者姓名： | 许东风 郑延东 |
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| 作者单位： | 许东风（井冈山学院,生命科学学院,江西,吉安,343009）;郑延东（烟台清泉学校,山东,烟台,264003） |
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| 摘 要： | 探究性学习是在教师的指导下,学生通过自主探究学习,以类似科学探究的方法主动应用知识,解决问题获取新知识,培养创新精神和实践能力,体验科学探究过程的学习活动.本文研究了在生物实验教学中开展探究性学习的三种教学模式,这些模式对培养学生能力,形成良好科学素养提供了便于操作的途径.
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| 关 键 词： | 生物实验教学 探究性学习 教学模式 生物实验教学 究性学习 研究 inquiry learning biology experimental teaching 操作 科学素养 培养学生能力 教学模式 学习活动 过程 体验 实践能力 创新精神 应用知识 问题 方法 科学探究 自主探究 |
| 文章编号： | 1673-4718(2007)08-0127-03 |
| 修稿时间： | 2007年4月12日 |
The research on experimental teaching in biology and inquiry learning |
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| XU Dong-feng,ZHENG Yan-dong.The research on experimental teaching in biology and inquiry learning[J].Journal of Jinggangshan University,2007,28(8):127-129. |
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| Authors: | XU Dong-feng ZHENG Yan-dong |
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