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杂志ISSN号
历史科情境式教学法初探
作者姓名:
王伟
作者单位:
镇江市买验高中,江苏镇江,212001
摘 要:
新课程改革下的教学思维发生了巨大的变化,教学方法也在不断探索,历史情境式教学无疑成为新课改下的一种重要的教学方法,但它究竟是装点门面的幌子还是激发学生自主探究的法宝,关键在于如何用。本文通过一个历史情境教学案例,尝试说明历史情境式教学如何用,有何作用,应避免哪些误区。
关 键 词:
历史情境教学
建构主义学习理论
实例式教学
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