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| 试论中学语文阅读教学审美图式的质构 | |
| 引用本文： | 刘秋萍.试论中学语文阅读教学审美图式的质构[J].科技咨询导报,2009(31):173-173. |
| 作者姓名： | 刘秋萍 |
| 作者单位： | 江苏江阴市月城中学,江苏江阴,214404 |
| 摘 要： | 本文尝试从学生审美阅读的心理行为入手，探讨言语符号的意义图式与学生心理图式的质构过程。文章通过异质同构，同质异构和涵咏切磋这三种审美行为的个案分析，初步肯定审美图式研究在言语教学中的效用。 |
| 关 键 词： | 审美 质构 图式 言语符号 |
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