论两种文化的整合

本以斯诺“两种化”的提出为切入点，从历史和现实的角度出发，分析了人化和科学化被人为地分裂和对峙的状况认为二并不是天生对立而不可整合，并通过对教育发展史及当前教育体制弊端的考察与分析，认为应该从教育，特别是大学生综合素质教育这一独特的视角，提供一条将人教育和科学教育融合的途径，最终实现两种化的整合。