| 建构主义理论框架下英语视听说课堂导入与师生角色关系探究 |
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| 引用本文： | 陈莉明.建构主义理论框架下英语视听说课堂导入与师生角色关系探究[J].昌吉学院学报,2019(2):117-120. |
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| 作者姓名： | 陈莉明 |
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| 作者单位： | 1.龙岩学院外国语学院 |
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| 基金项目： | 福建省中青年教师教育科研项目(社科)“建构主义理论下的英语视听说课程中语言输出能力的培养”(JAS150577)阶段性研究成果 |
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| 摘 要： | 导入是课堂教学的重要环节,对提高课堂教学质量极为重要。本文探讨了建构主义理论下英语视听说课堂导入的运用原则,并总结了根据参与主体不同作用进行分类的导入策略,进而在此基础上对师生角色定位转换进行了思考,强调以学生为主体,形成良好的师生互动氛围,以提高学生的英语听说能力。
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| 关 键 词： | 建构主义理论 视听说教学 课堂导入 |
Approaching to the Relationship between English Audio-visual and Oral Class Leading-in and the Role of Teachers and Students under the Framework of Constructivism |
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| Chen Liming.Approaching to the Relationship between English Audio-visual and Oral Class Leading-in and the Role of Teachers and Students under the Framework of Constructivism[J].Journal of Changji University,2019(2):117-120. |
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| Authors: | Chen Liming |
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| Abstract: | Chen Liming |
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