| 高校英语专业CBI课程教师教学能力的实证研究 |
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| 引用本文： | 肖仕琼.高校英语专业CBI课程教师教学能力的实证研究[J].昌吉学院学报,2019(2):98-101. |
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| 作者姓名： | 肖仕琼 |
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| 作者单位： | 1.闽南师范大学外国语学院 |
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| 基金项目： | 福建省社会科学规划一般项目“内容依托式课程改革背景下外语教师知识的发展研究”(FJ2015B157)阶段性研究成果 |
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| 摘 要： | 本研究采用问卷调查法和访谈法,通过对福建省某师范大学参与CBI课程改革的26名英语专业教师为研究对象,旨在调查研究高校英语专业CBI课程教师教学能力的现状,并探讨提高教师教学能力的途径。结果显示:高校英语专业CBI课程教师对自身的教学能力评价较高,专业背景与CBI课程一致的A组教师的教学能力要强于专业背景与CBI课程不一致的B组教师,且两组教师在教学能力方面存在显著性差异。组建“专业学习共同体”,是提高教师教学能力和促进教师专业发展的有效途径。
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| 关 键 词： | 内容依托式课程改革 教学能力 专业学习共同体 |
An Empirical Study on the Teaching Ability of CBI Course Teachers in Colleges and Universities |
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| Xiao Shiqiong.An Empirical Study on the Teaching Ability of CBI Course Teachers in Colleges and Universities[J].Journal of Changji University,2019(2):98-101. |
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| Authors: | Xiao Shiqiong |
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| Abstract: | Xiao Shiqiong |
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