| 论情境化教学环境下英语体系的提升 |
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| 引用本文： | 杨子.论情境化教学环境下英语体系的提升[J].昌吉学院学报,2019(1):69-71. |
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| 作者姓名： | 杨子 |
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| 作者单位： | 1.安徽大学文学院 |
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| 基金项目： | 安徽省哲学社会科学规划基金项目"皖南国际旅游文化示范区建设中‘安徽形象’建构的话语分析"(AHSKY2014D134)阶段性研究成果 |
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| 摘 要： | 随着社会的发展和进步,英语已经成为了国际社会上的通用语言,因此不管是个人、家庭还是社会都给予英语教育足够的重视和肯定。可以说英语体系是语言构成中不可缺少的一部分,更是国际教育中极其重视的一部分。但是,目前我国英语教学体系还存在很多不足,现有的英语体系教学不利于学生的学习,难以调动学生的积极性。因此有很多学者对英语体系教学进行研究,并表明通过情境认知的方式能够有效地提高学生自主学习英语的意识,同时还能够让学生掌握综合语言技能,情境化的教育方式还能够为英语教师提供合理的教学方式并提升教学效果。
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| 关 键 词： | 情境教学 英语体系 教学环境 学习意识 |
A Study on the Improvement of English System in Situational Teaching Environment |
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| Yang Zi.A Study on the Improvement of English System in Situational Teaching Environment[J].Journal of Changji University,2019(1):69-71. |
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| Authors: | Yang Zi |
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| Abstract: | Yang Zi |
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