由发达国家高校教师科研考核引发的思考

我国高校目前以量化为核心、科研成果“工分制”的考核体系，偏离了考核的真正目的——促进教师科技创新能力的开发，实现学校及社会教育的可持续发展。借鉴国外发达国家高校教师考核的成功模式，实施多元化考核标准，采用有效的目标管理．加强科研活动过程的监督和考核，规范科研成果的认定过程，建立和完善监督机制，对提高高校教师的科研创新能力，实现我国教育的可持续发展具有十分重要的意义。