农村中学语文作业合理性与有效性探究 |
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引用本文: | 李丹.农村中学语文作业合理性与有效性探究[J].科技咨询导报,2015(3). |
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作者姓名: | 李丹 |
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作者单位: | 大连市第六十六中学 辽宁大连 116035 |
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摘 要: | 语文学科的功能是工具性和人文性,随着语文教育改革的深入发展和全面实施,人们在重视学生主体地位、组织学生自主学习方面己取得了很大的进展。但是在学生作业设计和评价方面,许多教师尚未树立正确的观念,对于作业设计的流程缺乏整体的认识。机械、重复的识记练习,简单、随意的评价方式还大量存在,难以培养学生的实践意识和创新精神。课后作业是课程的重要组成部分,是实现课程目标的基本环节,是教学过程中最具活力的活动内容。所以我认为在农村中学语文教学中,作业要突出趣味性,引领学生在兴趣中完成作业;要突出主体性,引导学生在选择中思考作业;突出合作性,引导学生在交流中探究作业。探索作业有效性和合理性的标准,影响作业有效性的因素,促进语文课外作业有效的方法与策略,从而确保作业的有效性。
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关 键 词: | 农村中学 趣味性 自主性 合作性 评价原则 |
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