让语文课堂富有“诗”意

古诗词是中华传统文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。早在2000年颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》中明确指出小学阶段古诗词的教学目标是背诵优秀诗文不少于150篇。然而高中阶段的语文教学中，古诗词仍然仅让师生作为一项背诵的任务，针对此教学现状，该文试着从职高语文古诗词教学的点滴尝试入手，努力在让学生背诵古诗词的基础上能保持语文课堂的一份“诗”意。