听前活动对高职学生英语听力态度的影响 |
| |
引用本文: | 苏秀萍,薛筠.听前活动对高职学生英语听力态度的影响[J].科技咨询导报,2010(15):161-161. |
| |
作者姓名: | 苏秀萍 薛筠 |
| |
作者单位: | 邯郸职业技术学院外语系,河北,056001 |
| |
摘 要: | 高职学生惧怕听力,对听力不感兴趣和缺乏自信心。在听力教学过程中,学生始终扮演着被动的角色,听力课堂效率低下。实践证明,基于图示理论的听前活动,能够帮助学生增强英语听力学习的兴趣和自信心,激活学生参与课堂活动的积极性和主动性。
|
关 键 词: | 听前活动 图示理论 听力态度 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|