| 中学生学习态度语义区分量表的编制 |
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| 引用本文： | 吴锐,韩雪,赵守盈. 中学生学习态度语义区分量表的编制[J]. 贵州师范大学学报(自然科学版), 2013, 31(4): 28-31 |
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| 作者姓名： | 吴锐 韩雪 赵守盈 |
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| 作者单位： | 贵州师范大学教育科学学院,贵州贵阳,550001 |
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| 基金项目： | 基于PBL理论改进心理教育测量教学改划研究项目，贵州师范大学精品课程"心理测量"建设项目 |
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| 摘 要： | 学习态度能直接影响其对学习的行为选择,所以对学习态度的测量意义重大。国内学习态度量表对学习态度的因素定义不一,而且一般量表的题量较大,初中生很难认真完成;学生在学习态度上难免为了更好的评价和迫于老师家长的压力,而选择与自己情况不符合的选项。研究采用语义区分量表编制学习态度量表,量表题量较小,同时采用自然联想的方法进行答题选择,很大程度上避免了社会期望效应,使收集到的学生学习态度的数据更加真实可靠。
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| 关 键 词： | 语义区分量表 学习态度 验证性因素分析 |
The development of learning attitude scale for middle school students by semantic differential approach |
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| WU Rui , HAN Xue , ZHAO Shou-ying. The development of learning attitude scale for middle school students by semantic differential approach[J]. Journal of Guizhou Normal University(Natural Sciences), 2013, 31(4): 28-31 |
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| Authors: | WU Rui HAN Xue ZHAO Shou-ying |
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| Affiliation: | *(School of Education Science,Guizhou Normal university,Guiyang,Guizhou 550001,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | semantic difference scale learning attitude CFA |
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