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| 把学习的主动权还给学生——对“地面上的植物”一节中花、果部分的教学与反思 | |
| 引用本文： | 曹培芹.把学习的主动权还给学生——对“地面上的植物”一节中花、果部分的教学与反思[J].科技知识动漫,2009(21):29-30. |
| 作者姓名： | 曹培芹 |
| 作者单位： | 徐州市铜山县铜山镇中心中学,江苏徐州221116 |
| 摘 要： | 苏科版义务教育课程标准实验教科书《生物》教材在组织和编写上都充分体现以观察、实验、思考、讨论作为主要的教学活动模式，对教师提出了较高的专业化要求。教师要对教材进行发展性处理，才能更充分体现教材的特色，使教材更能获得学生的欢迎。在七下第九章“地面上的植物”…节中花、果部分教学中， |
| 关 键 词： | 教学活动模式 植物 地面 学生 《生物》教材 主动权 义务教育课程标准 实验教科书 |
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