小学生德育教育途径初探

当前小学生的德育与其生活和现实社会的要求存在严重脱离现象,其表现为德育忽视了受教育的主体性;德育资源缺乏整合,学生荣辱观的形成出现偏差。文章认为要改变当前这种状况,必须将＂八荣八耻＂生活化、儿童化,且在学生活动课与学科教学中渗透。从而形成学校、家庭、社区三位一体德育网络。