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| 应用型人才培养导向下的特殊教育师范生实践教学研究 | |
| 引用本文： | 朱琳,余文欣,穆艳玲,薛昆.应用型人才培养导向下的特殊教育师范生实践教学研究[J].北京联合大学学报(自然科学版),2023(5):56-61. |
| 作者姓名： | 朱琳 余文欣 穆艳玲 薛昆 |
| 作者单位： | 1. 北京联合大学特殊教育学院;2. 北京联合大学工科综合实验教学示范中心 |
| 摘 要： | 实践教学能力是影响教师教学质量的关键因素。特殊教育师范生实践教学是当前特殊教育教师培养的薄弱环节，主要存在课程结构不合理、实践教学形式单一、实践教学组织管理不规范等问题。基于应用型人才培养的成果导向教育(OBE)理念为特殊教育师范生实践教学改革提供了参考和借鉴。OBE理念下的特殊教育师范生实践教学要以学习成果为导向，围绕师范生的能力培养，优化课程结构，拓展实践教学形式，组织开展规范化的实践教学管理。 |
| 关 键 词： | 应用型人才 特殊教育师范生 实践教学 OBE |