对“体育与健康”课提法的几点质疑

本文采用文献资料法、逻辑分析法,通过对体育与健康的构词、逻辑关系、学科体系化等方面对比分析,对体育与健康的提法提出质疑,旨在加深对体育与健康课程的理解。