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教材质量模糊综合评判法
作者姓名:蔡久评
作者单位:南昌高等专科学校电教馆,南昌330009
摘    要:本评判法是根据教育评价原则,以理工科教材为例,建立衡量教材质量的指标体系.并对指标体系中各指标的等最特征进行描述.运用秩和定权法对各指标的重要程度确定其权重系数.然后.依据各项指标等最.运用模糊数学原理对教材质量进行模糊案合评判,得出评判结果。

关 键 词:教材质量 教育评价 理工科 模糊综合评判法 原则 特征 权重系数 衡量 指标体系 科教
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