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| 优化物理演示实验提高课堂教学效率 | |
| 引用本文： | 刘志华.优化物理演示实验提高课堂教学效率[J].科技咨询导报,2013(16):164-164. |
| 作者姓名： | 刘志华 |
| 作者单位： | 河北省唐山市乐亭县汀流河镇汀流河初级中学 河北唐山063601 |
| 摘 要： | 演示实验在物理教学中有不可替代的作用,可培养学生的观察和分析能力、逻辑思维能力、探索创新能力.课本演示实验数目有限,可适时适当地根据需要增加一些小实验,以便激发学生学习兴趣；对于学生能独立完成的演示实验可变为学生探究实验,以增强可见度、可信度,充分调动学生的学习积极性；多媒体教学以其模拟仿真、高效快捷之功效应用于演示实验,能“化虚为实”、“变大为小”、“化静为动”,使实验得到进一步优化；对于一些学生太熟悉.太传统的演示实验,可根据实际加以改进,这样可进一步激发学生兴趣,提高课堂教学效率. |
| 关 键 词： | 优化演示 增强演示 探究实验 多媒体教学 |
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