| 数学课程中数感的教育功能 |
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| 引用本文： | 滕发祥,何独明.数学课程中数感的教育功能[J].重庆文理学院学报(自然科学版),2005,4(1):57-58. |
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| 作者姓名： | 滕发祥 何独明 |
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| 作者单位： | 渝西学院,数学与计算机科学系,重庆,永川,402168 |
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| 摘 要： | 数感是人们在数概念扩展中产生的对数学的一种敏感与一般理解.这种敏感与理解是对数字(量)的直觉,是关于数概念的网络结构,具有非算法、非单一、非确定、非逻辑等特点.数学教育中让学生建立数感,有助于其提高数学素养,有利于学生知识的自我建构和创新精神、实践能力的发展,提高文化修养.
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| 关 键 词： | 数感 涵义 教育功能 |
| 文章编号： | 1671-7538(2005)01-0057-02 |
| 修稿时间： | 2004年11月28 |
Education Function of the Number Sense in the Mathematics Course |
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| TENG Fa-xiang,HE Du-ming.Education Function of the Number Sense in the Mathematics Course[J].Journal of Chongqing University of Arts and Sciences,2005,4(1):57-58. |
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| Authors: | TENG Fa-xiang HE Du-ming |
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