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| 中学化学教学探讨 | |
| 引用本文： | 冯建国.中学化学教学探讨[J].咸宁学院学报,2009,29(3):160-162. |
| 作者姓名： | 冯建国 |
| 作者单位： | 苏州信息职业技术学院,江苏,吴江,215200 |
| 摘 要： | 0引言
在化学教学中，通常要处理好三条思路：一是教材思路，二是教师思路，三是学生思路，在这三条思路中，必须以学生的学习思路为中心．教是为了学，所以教学的中心应是学生的学习．学生的学习多数为有意义的学习．根据奥苏泊尔的学习理论，学生的有意义学习通常也需要三个条件：一是学习材料本身有逻辑意义，二是学生的论知基础，即学生的的论知结构中具有同化新材料的适当知识基础，也就是具有必要的起点能力，三是学生的学习心向，即积极地将新旧知识关联的倾向， |
| 关 键 词： | 教学探讨 中学化学 学生思路 学习思路 有意义学习 化学教学 学习理论 逻辑意义 |
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