职业学校数学学习指导的实践与探究

教会学生学习使之成为学习的主动者，是现代教育提出的新课题。数学学科教育中采用导向、养习、授法的学习指导策略，使学生乐学、持学、会学，达到优化学生学习，提高学习素质的目标，并使学生感受成功体验，反作用于学习指导，形成良性效应。