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| 从认知语言学的角度探析英语词汇教学 | |
| 引用本文： | 陈毅玲.从认知语言学的角度探析英语词汇教学[J].咸宁学院学报,2011,31(8):92-93. |
| 作者姓名： | 陈毅玲 |
| 作者单位： | 广西师范大学,广西桂林,541006 |
| 摘 要： | 词汇教学是提高学生英语交际水平的关键环节。认知语言学的兴起为探索研究英语词汇教学提供了一个新视角。本文从认知语言学的范畴化、原型理论和隐喻概念等理论来探讨英语词汇教学的新的有效途径。 |
| 关 键 词： | 范畴化 原型 隐喻 英语词汇教学 |
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