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| 图式理论和“词块”理论在大学英语词汇教学中的比较应用 | |
| 引用本文： | 陈丽兰.图式理论和“词块”理论在大学英语词汇教学中的比较应用[J].科技信息,2009(25):I0021-I0021,I0051. |
| 作者姓名： | 陈丽兰 |
| 作者单位： | 华南理工大学广州汽车学院外语系,广东广州510800 |
| 基金项目： | “华南理工大学广州汽车学院教学研究项目”.项目名称为《大学体验英语词汇教学实验研究》. |
| 摘 要： | 图式理论和“词块”理论一直被用来研究外语教学的许多方面。图式理论强调词汇之间的联系，而“词块”理论强调词汇之间的搭配。两者之间既有区别，又有联系。把两者结合起来应用到大学英语词汇教学中，可促进词汇教学的效果，提高学生学习的积极性。 |
| 关 键 词： | 图式理论 “词块”理论 词汇教学 |
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