“问题”——敲响学生智慧的火花石 |
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作者姓名: | 朱月兰 |
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作者单位: | 江苏省句容市实验小学,江苏句容212400 |
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摘 要: | 作为教师,我们不容忽视这样一个现象,从低年级到高年级,年级越高,举手发言的学生越少,而主动提问的学生更是凤毛麟角。这样形容虽不妥,但却是不争的事实。经抽样调查,产生这种现象的主要原因是学生心理上的问题。低年级学生天真活泼,什么好奇,什么都敢说敢问。到了高年级,学生似乎顾及到自己的面子,提的问题不好或回答问题不对,怕别人嘲笑,因而干脆不举手。还有另一种情况,当学生发言时其他同学毫不客气地指斥、反驳,导致发言的学生说不下去,陷入尴尬的境地。长此以往,教师在课堂上不知不觉又当上了“独奏者,号召者”学生学到的知识全是靠“听会”的,他们一个个像接受知识的容器。
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关 键 词: | 学生心理 低年级学生 火花 智慧 高年级 抽样调查 回答问题 学生发言 |
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