图式理论在听力教学中的运用

近十多年来，国外许多语言学家对语言接收的过程作了大量的研究，并结合心理学中的研究成果提出了许多颇具价值的理论，图式理论就是其中之一．该理论已越来越多地受到外语教育工作者的关注并被成功地运用于外语阅读教学．本文试图通过剖析听力理解的实现过程，借鉴图式理论的基本原理，探讨其在听力教学中的指导意义，并将该理论实际运用于教学实践提出一些具体的看法。一、听力理解的实现过程现代认知心理学的研究发现：人们的认识过程包括感知、推理、判断、领悟、记忆、形成概念等几个阶段。听力理解的过程也正是如此。当听力理解发生时…