| 数学文化在文科高等数学课程中的整合探究 |
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| 引用本文： | 李红玲.数学文化在文科高等数学课程中的整合探究[J].西昌学院学报(自然科学版),2016(1). |
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| 作者姓名： | 李红玲 |
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| 作者单位： | （宿迁学院文理学院，江苏宿迁223800） |
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| 摘 要： | 为完善课堂教学,提高学生的学习兴趣,对数学文化在文科高等数学内容中具体渗透内容及整合方式进行了探究:首先,通过理论分析与案例示范相结合,分类呈现出数学文化渗透内容的常用构成与作用——利用数学家故事,树立正面榜样;利用数学史实,揭开来龙去脉;利用文学渗透,推动触类旁通;利用数学幽默,建立和谐课堂;利用哲学语言,上升感性思考。其次,对数学文化与课程内容整合的关键细节进行梳理分析——位置合宜,事半功倍;长度控制,点到为止;技术结合,效果更佳。
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| 关 键 词： | 文科数学，数学文化整合 内容构成 渗透方式 |
Integration Research on the Mathematical Culture in Liberal Arts Mathematics Courses |
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| LI Hong-ling.Integration Research on the Mathematical Culture in Liberal Arts Mathematics Courses[J].Journal of Xichang College,2016(1). |
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| Authors: | LI Hong-ling |
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| Abstract: | To improve the teaching effect and student''s interest, the practice and research on the mathematical
culture in liberal arts mathematics courses are made. First, the contents of mathematical culture are composed of
mathematician''s story, mathematics history, combination of literature and mathematics, mathematics humor,
combination of philosophy and mathematics. Second, the key points of attention contain grasping the proper position,
the length and the use of multimedia properly. |
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| Keywords: | liberal arts mathematics integration of mathematical culture contents infiltration style |
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