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| 有效作文讲评研究 | |
| 引用本文： | 林少玲.有效作文讲评研究[J].南昌高专学报,2011(2):130-133. |
| 作者姓名： | 林少玲 |
| 作者单位： | 广州市第四十七中学,广东广州,510640 |
| 摘 要： | 针对目前不少作文讲评课效率低下的现象,提出作文讲评要取得实效,必须在目标设置、激发动机、再写指导等方面采取措施,具体的操作有讲评前的准备、讲评中的实施、讲评后的跟进三个环节.讲评前要注意研读学生的文本,制定出具体明晰的讲评目标;讲评中要注意唤醒和激发学生的写作欲望,借助同伴资源,互相切磋改进;讲评后要注意跟进,以确保讲评目标的实施.只有这样,目前作文讲评课效率低下的现状才有望得到改变,写作方面的诸多问题才有可能得到实质性的解决. |
| 关 键 词： | 作文教学 作文讲评 有效 |
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