从新角度反思待塑生德育问题

目前关于待塑生教育问题的文章很多,但是“老革命碰到新问题”,作为已有十多年教龄的我,包括诸多同事,发现相关理论经常无法解决实际困难。中职教育生源每况愈下,而我校更是不设有录取分数线,实行春秋两季招生,并一度不允许开除学生．“反思——更新”是教师的成长机制,在此历史时期,我校针对“待塑生”主题展开讨论真可谓恰逢其时。