中学数学实验教学的探索与认识——高师数学教师教育课程改革实践研究 |
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引用本文: | 杨联华,章幸辛.中学数学实验教学的探索与认识——高师数学教师教育课程改革实践研究[J].景德镇高专学报,2008,23(4):37-38. |
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作者姓名: | 杨联华 章幸辛 |
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作者单位: | 1. 上饶师范学院数计系,江西,上饶,334001 2. 上海市城市建设工程学校数学组,上海,200232 |
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基金项目: | 省级教改课题
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国家规划项目
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摘 要: | 高师数学学科教学论课程存在着重理论性、轻实用性的倾向。事实上数学的概念、定理、公式都是对实际生产、生活的高度抽象,它们有理论性的一面,也有实践性的一面。因此师范生要有一定的数学实验经历以及数学实验的教学经历。在中学数学教学中,引入适当的数学实验,重视数学的直观基础,有利于突破数学“抽象难学”的心理障碍,培养学生的数学应用意识和创新能力。
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关 键 词: | 高师 高师数学学科教学论课程 数学实验 |
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