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| 持之以“度” 行必有效 | |
| 引用本文： | 吴昌龙,王军.持之以“度” 行必有效[J].镇江高专学报,1998(4). |
| 作者姓名： | 吴昌龙 王军 |
| 摘 要： | 我国古人讲究所谓“过犹不及”“适可而止”，其实就是一个“度”的掌握问题。作为一个班主任──班级之“主”，“度”掌握得好坏，直接关系到一个良好班风的能否形成与光大发扬。一、信任度建立起师生间的互相信任，这是最要紧的。要顺利地实施教育教学目的，使师生在一个良好的情境中密切配合，共同完成教育教学任务恐怕离不开师生间的相互理解、相互信任。因此，班主任教师要主动敞开心扉与学生真诚相通。这就要求教师抛开“尊严”，放下“架子”，设身处地，急学生之所急，想学生之所想，从真正意义上了解学生、理解学生、关心学生，从… |
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