谈分层教学中调动学生的非智力因素

素质教育的目的是使每个学生的各个方面得到全面发展。但实际上，由于学生存在的个体差异，如智商、情商、文化基础、学习目的、学习能力、意志品德等智力因素和非智力因素存在，同一个班里的孩子有着不同程度的差距。在英语这门学科上，结合英语学科和英语学习的特点，非智力因素所凸显的作用非常明显。针对这一现象，我们学校在七年级学生中根据学生的基础、能力等，将学生在英语学科上进行分班制教学，使他们在相对应适合自己的环境和层次内，正确认识自己，增强自信，得到全面的分层次指导。