再论教书育人

自教育现象产生以来,其目的都在培育人才,古今中外,概莫能外。教书育人的机制原理就在于教学过程和教育者自身。教书育人是学校育人的基本形式和主要途径。这一条上去了,学生培养质量、教师队伍质量才能上去。