学生认知风格与教学策略设计 |
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引用本文: | 张艳玲.学生认知风格与教学策略设计[J].科技信息,2013(25):313-313,343. |
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作者姓名: | 张艳玲 |
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作者单位: | 东营市胜利青山小学,山东东营257000 |
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摘 要: | 认知风格是个体在信息加工和完成认知任务过程中其个性特征的具体表现。教学工作应根据学生的不同认知风格进行改进。具体教学策略应设计为:教学风格调谐策略、激发和鼓励策略、适当匹配策略、有意失配策略、适度指导策略。
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关 键 词: | 认知 认知方式 教学策略 |
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