|
|||||
|
|
| 建构主义学习理论对数学教育的启示 | |
| 引用本文： | 胡晓飞,赵燕春,杨惠娟.建构主义学习理论对数学教育的启示[J].科技信息,2013(26):66-66,69. |
| 作者姓名： | 胡晓飞 赵燕春 杨惠娟 |
| 作者单位： | 昭通学院数学与统计学院 |
| 基金项目： | 基金项目：本文系云南省教育厅高等学校教学改革研究项目（高等代数课程改革的理论与实践,云教高[2012]95号）. |
| 摘 要： | 建构主义重视已有知识经验、心理结构的作用,强调学习的主动性、社会性和情景性,对学习和教学提出了许多新颖的观点。对于我们当前正在进行的教学改革是很有启发的,但是,由于我国的数学教育现状和数学本身的特点,我们应该采取批判地借鉴、吸收的态度,不能照搬照抄。 |
| 关 键 词： | 建构主义 学习观 教学观 数学教育 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |