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浅析情感因素在物理教学中的作用
作者姓名:
陈眉风
作者单位:
平顶山教育学院,河南平顶山,467000
摘 要:
本文分析了物理教学中消极学科情感产生的蠢师的情感影响、缺乏成功体验和师生关系僵持三种成因。针对消极学科情感成因,从教师自身素质、师生和谐关系和让学生体验成功三个方面,建立积极的学科情感,从而提高物理学教学效果。
关 键 词:
物理学
情感
教学
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