探析新课程背景下高中物理实验教学的几点尝试

物理的学科特点决定了其教材内容兼具理论性与实验性，而学生在高中阶段，所接触的物理知识更加抽象，仅仅依靠教师的课堂讲解是很难消化吸收的，因此需要借助实验来加深知识的掌握。所以，作为高中物理教师，在教学过程中要更加注重实验教学的作用。