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现代认知心理学理论对健美操教学的启示
作者姓名:
刘淑梅
作者单位:
山东科技大学体育部
摘 要:
现代认知心理学采用信息加工的观点来解释学习,认为学习是一个主动信息加工和概念构建的过程;学习是认知结构中新旧知识的同化过程;认知策略直接影响学习效果;认知动机指导学生的学习活动等。将认知心理学的理论应用于健美操教学中,对提高健美操教学质量具有重要意义。
关 键 词:
认知心理学
元认知
健美操教学
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