| 研讨式教学在中国文化史课程中的运用 |
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| 引用本文： | 张留见.研讨式教学在中国文化史课程中的运用[J].洛阳大学学报,2015,30(1). |
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| 作者姓名： | 张留见 |
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| 作者单位： | 洛阳理工学院中文系,河南洛阳,471023 |
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| 摘 要： | 研讨式教学分五步进行:课题设计,划分课题小组,撰写课题论文,课堂发言,总结点评.研讨式教学能激发学生的学习积极性,提高学生分析、解决问题的能力,增强学生的科研能力.进行研讨式教学,教师应选择适当时机,选择合适内容,有效控制课堂讨论.
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| 关 键 词： | 研讨式教学 中国文化史 学习方法 科研能力 |
On Application of Discussion-styled Teaching in Course of Chinese Cultural History Teaching |
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| ZHANG Liu-jian.On Application of Discussion-styled Teaching in Course of Chinese Cultural History Teaching[J].Journal of Luoyang University,2015,30(1). |
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| Authors: | ZHANG Liu-jian |
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