| 义务教育绩效工资背景下的教师激励探究 |
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| 引用本文： | 叶怀凡.义务教育绩效工资背景下的教师激励探究[J].达县师范高等专科学校学报,2013(3):148-152. |
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| 作者姓名： | 叶怀凡 |
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| 作者单位： | 四川文理学院高等教育研究所,四川达州635000 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究2010年度青年基金项目“绩效工资背景下四川农村小学教师工作满意度的调查研究”（10YJC880145）;四川省教育发展研究中心2012年度一般课题“义务教育绩效工资对教师工作满意度的影响研究”（CJF012056） |
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| 摘 要： | 我国自2009年1月开始实施的义务教育绩效工资政策，对提升教师的职业认同、增加教师的 投入、促进教师的专业发展具有鲜明的激励导向作用。但由于学校组织本身具有一定的特殊性，因而义务教育绩效工资政策在发挥激励作用的同时，也面临着激励理论的适应性、激励方法的有效性、激励对象的差异性、激励效用的持久性等方面的困境。在实施义务教育绩效工资的背景下，构建教师激励机制，一是应增加绩效工资总额和绩效奖励的比重，重视对教师的物质激励；二是要保障教师参与学校民主管理的权利，注重对教师的精神激励：三是要制定完善的绩效考核评价体系，强化对教师的目标激励；四是要重视绩效考核结果的反馈与使用，引导教师的自我激励。
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| 关 键 词： | 义务教育 绩效工资政策 教师激励 导向 困境 策略 |
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