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| 现代数学教育观下教师的主导作用 | |
| 引用本文： | 宁小红.现代数学教育观下教师的主导作用[J].浙江师范大学学报(自然科学版),2001,24(Z1):26-27. |
| 作者姓名： | 宁小红 |
| 作者单位： | 浙江师范大学杭州幼儿师范学院,浙江杭州 310012 |
| 摘 要： | 关于数学教学的立足点是什么是教师的教,还是学生的学?国内外数学教学的理论及实践之间存在着明显的差异.介绍了近一二十年来,国际数学教育的现代研究及发展趋势一方面,现代认知心理学关于学生思维活动的深入研究导致了数学教学思想的根本变革;另一方面,当前最受欢迎的数学教育的哲学认识论是建构主义认识论;最后,从几个方面阐述了在现代数学教育观下,数学教师的最终目标是帮助学生学会数学地思维. |
| 关 键 词： | 数学教学 数学学习 现代认知心理学 建构主义 学生思维活动 教师的作用 |
| 文章编号： | 1001-5051-(2001)增刊-0026-02 |
| 修稿时间： | 2001年2月16日 |
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